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Agresividad, Retraimiento y Competencia Social con Niños y Adolescentes

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AGRESIVIDAD,  RETRAIMIENTO  y  COMPETENCIA SOCIAL CON  NIÑOS  Y  ADOLESCENTES

OBJETIVOS

  • Conocer las características y naturaleza de comportamiento agresivo, su funcionalidad y su relación con la Competencia Social. 
  • Proporcionar un conjunto de Instrumentos y Estrategias de Evaluación que permitan Comprender y Explicar los  Problemas de Agresividad y/ o Retraimiento de los menores, así como establecer los Objetivos de una Intervención Psicológica y Educativa.
  • Facilitar la adquisición y desarrollo de las habilidades profesionales necesarias para realizar un Análisis Funcional de cada caso en tratamiento y desarrollar una estrategia de Intervención multidisciplinar y multicomponente sobre la temática que aborda este curso.
  • Formar a los participantes en el uso de las Técnicas y los Métodos de Intervención más eficaces en una práctica profesional cooperativa, entre familia, escuela y otros profesionales.
  • Dotar de todos los conocimientos técnicos necesarios para diseñar y desarrollar Planes de Intervención multicomponente en casos de escasa Competencia Social.
  • Realizar una práctica vicaria y directa que asegure a quienes finalizan este curso que pueden ejercer su profesión con seguridad y máxima competencia.
  • Favorecer el inicio o la consolidación de un desarrollo profesional-laboral de manera independiente.

A quiénes va dirigido

  • Profesionales de la Psicología, Pedagogía, PsicoPedagogía o Magisterio
  • Orientadores en Centros escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
  • Educadores Sociales, Logopedas y otros profesionales que atienden a menores

Programa de Contenidos:

INTRODUCCIÓN

  • Naturaleza y Fundamento Adaptativo de la Conducta Agresiva
  • Clases y Tipos de Agresión

  Agresividad y Violencia desde el modelo Cognitivo Conductual Integrado

  • El comportamiento agresivo, ¿heredado o aprendido?
  • Naturaleza y Fundamento Adaptativo de la Conducta Pasiva

AGRESIVIDAD, RETRAIMIENTO y COMPETENCIA SOCIAL

  • Los Déficit en Habilidades Sociales en Niños y Adolescentes
  • Concepto y definición de Habilidad Social
  • Clases de Habilidades Sociales
  • Relación de Habilidades Sociales
  • Prevalencia
  • Factores predisponentes y factores precipitantes

EVALUACIÓN

  • La evaluación de Problemas de Comportamiento Social
  • Instrumentos de Evaluación General y Específica
  • La Entrevista de Recogida de Datos con los Padres

TÉCNICAS y MODALIDADES  DE  INTERVENCIÓN

  • Control Estimular
  • Acuerdos  de Conducta
  • Reestructuración Cognitiva (Asertividad)
  • Auto-instrucciones
  • Entrenamiento en autocontrol de la Ira (Novaco, Feindler)
  • Relajación
  • Entrenamiento en Habilidades de Comunicación Asertiva

Titulación-Acreditada

Diploma-Certificación del Curso de Actualización/Especialización en “AGRESIVIDAD, RETRAIMIENTO Y COMPETENCIA SOCIAL  EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”  (60 horas)

emitido por la División de Formación del Grupo ALBOR-COHS, Centro de formación posgrado, adscrito a la Universidad europea “Fernando Pessoa”


Materiales

Los participantes en este curso reciben:

Manual de Referencia elaborado de manera específica para este curso, que incluye: resúmenes, esquemas, fichas, cuestionarios, inventarios, escalas y materiales de intervención, no publicados, elaborados por la División de Investigación y Estudios del GAC.

Materiales audiovisuales de interés.

Casos prácticos para su estudio y consulta posterior.

Referencias bibliográficas seleccionadas.

También tendrán, de manera exclusiva, la posibilidad de obtener diversos materiales de trabajo, no publicados, del GAC.

Durante el desarrollo del curso podrán acudir al Centro de Investigación y Publicaciones del GAC, para consultar los recursos bibliográficos y software correspondiente, con un servicio de préstamo de test.


Metodología del curso

Este es un curso a distancia que se desarrolla con exposiciones didácticas en vídeo que se desarrollan según la secuencia siguiente:

  • Exposición del marco conceptual en el cual se fundamenta la intervención profesional en el tema del curso.
  • Revisión de los mejores instrumentos de evaluación general y específica, disponibles en la actualidad.
  • Selección de los instrumentos y estrategias de evaluación más adecuados para cada caso, en función de sus características de validez, fiabilidad y utilidad práctica.
  • Establecimiento de Objetivos y Formulación de Hipótesis de Trabajo.
  • Presentación y Discusión de posibles estrategias de actuación profesional.
  • Presentación de Protocolos de intervención.
  • Diseño de Planes de Intervención.
  • Presentación de casos reales.
  • Simulación de casos prácticos.

e-learning

La plataforma Moodle GAC: www.gacformacion.es , se ha diseñado específicamente para completar el seguimiento de los cursos presenciales de un modo flexible y práctico. En cada módulo se incluye una Guía Didáctica con la propuesta de seguimiento del curso de un modo óptimo: revisión de materiales, propuesta de reflexiones prácticas, visualización y/o escucha de explicaciones, bibliografía, materiales complementarios, etc.

La interacción entre profesores y alumnos se realiza a través de foros temáticos en los que se resuelven dudas y se intercambian experiencias profesionales.


Tutoría Individualizada

Cada participante tendrá asignado un profesional del GAC, a quien puede dirigirse para resolver cualquier cuestión que se le presente durante el desarrollo del curso.


Puedes realizar tu INSCRIPCION   en cualquier mes del año (excepto agosto)

Cumple los requisitos para ser bonificado por FUNDAE

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