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Educación Asertiva para Problemas de Conducta en el Aula

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Curso Monográfico para conocer y poner en práctica  Principios y Técnicas de Educación Asertiva

Dirigido a:

  • Profesionales de la educación: profesores, tutores, de área, apoyo, educadores sociales,…, que desarrollan su trabajo habitual con menores que presentan ocasional o habitualmente problemas de conducta en el aula o en el Centro educativo.
  • Psicólogos/as y Psicopedagogos/as que desarrollan tareas de Asesoramiento y Formación a profesores.
  • Psicólogos/as, Pedagogos/as y PsicoPedagogos/as que trabajan en Gabinetes Privados.

Objetivos

  • Adquirir los conocimientos necesarios para asesorar a profesores en el manejo adecuado de los Problemas de Conducta de Niños y Adolescentes.
  • Adquirir los conocimientos necesarios para comprender la conducta de los menores y modificarla para mejorar su adaptación.
  • Adquirir los recursos conceptuales y metodológicos necesarios para el desarrollo y ejecución de Planes de Intervención Educativa con los menores, padres  y profesores.

Contenidos

Sección 1: Unidades de Información: Asesoramiento y Orientación

  • Introducción
  • Comportamiento y Conducta
  • La Educación de los Niños
  • Emociones 1
  • Emociones 2: Usted cambia su forma de pensar
  • Emociones 3: Usted cambia su forma de sentir
  • Emociones 4: Usted cambia su forma de actuar
  • Comunicación
  • Castigos
  • Castigos Eficaces
  • Premios
  • Cómo Premiar, Recompensar, Reforzar
  • Modelado y Moldeamiento
  • Manejo de las Consecuencias
  • Acuerdos de Cambio de Conducta
  • Errores a Evitar en la Educación de los Escolares

Sección 2: Registros de Conducta

  • Hoja Registro EM 01
  • Hoja Registro AFC
  • Hoja Registro de la Interacción profesor-alumno 1
  • Hoja Registro de la Interacción profesor-alumno 2
  • Hoja Registro de Conducta Diaria

Sección 3: Instrumentos de evaluación conductual

  • Cuestionario de Entrevista a Profesores (CEPr)
  • Cuestionario de Entrevista a Menores (CAC-Pn)
  • Inventario de Hábitos de Comunicación con los Alumnos (IHC-A)
  • Inventario de Hábitos de Comunicación de mi Profesor (IHC-Pr)
  • Descripción de Conductas en el Aula
  • Inventario de Características Personales de adolescentes (ICP-j)
  • Inventario de Pensamientos Frecuentes de Niños (INPEF-n)
  • Inventario de Pensamientos Frecuentes de adolescentes (INPEF-j)
  • Escala de Conductas Sociales en el Aula (ECS-1e)
  • Identificación de Reforzadores en el Aula
  • Inventario de Auto-informe de Menores (INAF-M)

Anexo 1: Materiales Complementarios

Estos Materiales se proporcionan en formato “pdf”

  • Bonos Felicitadores
  • Cartillas de Bonos Felicitadores
  • La Valía Personal (artículo)

Vídeos recomendados:

  • Vídeo “Préstame Atención”
  • Vídeo “Mírame”
  • Vídeo “Dinosaurios”
  • Vídeo “Merlín”

Libros recomendados: “Educar, Cómo y Por Qué”    y  ” Manual de Educación Asertiva para Educadores”


METODOLOGÍA

A. Materiales

  • Manual de Educación Asertiva para Educadores
  • Vídeos y audios con explicaciones didácticas para revisar tantas veces como se desee durante el desarrollo del curso.
  • Documentación de interés profesional: vídeos, presentaciones ppt, textos, ficheros pdf,…
  • Instrumentos de evaluación cognitivo-conductual  diseñados por el GAC
  • Referencias de recursos profesionales y bibliografía seleccionados.

B. Plataforma de Formación

La plataforma Moodle GAC: www.gacformacion.es, se ha diseñado específicamente para facilitar el seguimiento del curso de un modo flexible y práctico.

La interacción entre profesores y alumnos se realiza a través de foros temáticos en los que se resuelven dudas, se intercambian experiencias profesionales y se desarrollan debates.

C.  Sesiones Presenciales (opcional)

De modo opcional, se ofrece a los alumnos una sesión presencial en forma de Jornada de trabajo con uno de los profesionales en los Centros de Atención PsicoEducativa, en Bilbao, Madrid y Santander.


PROFESOR

E. Manuel García Pérez

Psicólogo Consultor. Especialista en Psicología Clínica y Educativa. Director Técnico del Grupo ALBOR-COHS. Director y profesor de diversos cursos de formación a Profesores, Psicólogos y Psicopedagogos, entre ellos cursos de formación de orientadores del Departamento de Educación del Gobierno Vasco. Autor de diversas obras de carácter clínico y educativo: libros, test psicométricos y programas de intervención. Director de equipos de trabajo para el desarrollo de investigaciones aplicadas en evaluación psicológica.


Acreditación

Los profesionales que realicen este curso de manera completa y satisfactoria recibirán un Diploma Acreditativo del mismo, expedido por el Grupo ALBOR-COHS, en el que se certifican 50 horas de formación teórico-práctica.


e-learning

La plataforma Moodle GAC: www.gacformacion.es , se ha diseñado para completar el seguimiento de los cursos presenciales de un modo flexible y práctico, así como, también, para desarrollar los posgrados: Másteres, Especialistas, Expertos y Cursos de Actualización profesional “totalmente a distancia”.

En cada módulo/curso se incluye una Guía Didáctica en la que se expone cómo realizarlo de un modo óptimo: revisión de materiales, propuesta de reflexiones prácticas, visualización y/o escucha de explicaciones, bibliografía, materiales complementarios, etc.

La interacción entre profesores y alumnos se realiza a través de foros temáticos en los que se resuelven dudas y se intercambian experiencias profesionales.


Tutoría Individualizada

Cada participante tendrá asignado un profesional del GAC, a quien puede dirigirse para resolver cualquier cuestión que se le presente durante el desarrollo del curso.


Puedes realizar tu INSCRIPCION   en cualquier mes del año (excepto agosto)

Si lo deseas, puedes acceder a www.psicologia365 y hacer la compra/ pago inmediatamente.

Centros Educativos y Centros de Formación del Profesorado pueden solicitar este curso para grupos de docentes en formato presencial o semipresencial.

Bonificable por FUNDAE

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