14/04

Máster Profesional en Dificultades de Aprendizaje y Problemas de Conducta

Dirigido a:

Graduados en Magisterio, Logopedia, Educación Social, Pedagogía o PsicoPedagogía, que desean ampliar sus competencias profesionales optimizando su Perfil Profesional.

PROGRAMA  ACADÉMICO

 Objetivos

  • Dotar a los participantes de un Modelo Conceptual Operativo: ”Modelo-Cognitivo Conductual Integrado”, para abordar los Problemas de Conducta y Dificultades de Aprendizaje, en niños/as y adolescentes.
  • Facilitar las herramientas necesarias para comprender las dificultades en las relaciones familiares, ligadas a la educación de los hijos, y diseñar planes de asesoramiento educativo.
  • Proporcionar un conjunto de Instrumentos y Estrategias de Evaluación que permitan Comprender y Explicar los Problemas de Conducta y de Aprendizaje, así como establecer los Objetivos de una Intervención Psico-educativa.
  • Facilitar la adquisición y desarrollo de las habilidades profesionales necesarias para realizar un Análisis Funcional de cada caso en tratamiento y desarrollar una estrategia de Intervención multidisciplinar y multicomponente sobre Problemas de Conducta, Hiperactividad, Agresividad, Autoestima, Dificultades de Lectura, Problemas de Atención, Falta de Motivación para el Estudio,…
  • Formar a los participantes en el uso de las Técnicas y los Métodos de Intervención más eficaces en una práctica profesional cooperativa, entre familia, escuela y otros profesionales.
  • Disponer de recursos para realizar Tutoría de escolares de Educación Primaria y Secundaria.
  • Dotar de todos los conocimientos técnicos necesarios para diseñar y desarrollar Planes de Intervención multicomponente en casos de retraso o fracaso escolar.
  • Disponer de recursos avanzados para la Organización de Departamentos o Gabinetes Psico-Pedagógicos en Centros Públicos o Privados.
  • Realizar una práctica vicaria y directa que asegure a quienes finalizan este posgrado que pueden ejercer su profesión con seguridad y máxima competencia.
  • Favorecer el inicio o la consolidación de un desarrollo profesional-laboral de manera independiente.

Plan de estudios:

24 módulos didácticos, 150 horas de prácticas supervisadas y 150 horas de trabajo personal.

Asignaturas:

01. Bases conceptuales y metodológicas de la intervención cognitivo conductual integrada.

02. Comportamiento y conducta: aprendizaje y adquisición de hábitos.

03. Técnicas y estrategias de modificación de conducta instrumental.

04. Protocolos de evaluación cognitivo-conductual en la infancia y adolescencia. Instrumentos y metodología.

05. Análisis funcional de conducta en la infancia: estudio de casos.

06. Estilos educativos familiares. Evaluación y asesoramiento individual y colectivo.

07. Problemas emocionales en la infancia y adolescencia. Miedos y fobias escolares.

08. Agresividad, retraimiento y competencia social. Conceptualización y evaluación.

09. Programas de entrenamiento en competencia social con niños y adolescentes.

10. Trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad. Conceptualización y evaluación.

11. Intervención multicomponente en niños y adolescentes con TDAs. Programas de intervención.

12. Análisis funcional de conducta de adolescentes: estudio de casos.

13. Modelo preventivo-correctivo del fracaso escolar.

14. Análisis y evaluación de las dificultades de aprendizaje. Estudio de casos.

15. Evaluación psicométrica. Valoración de test psicoeducativos.

16. Análisis, evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje oral.

17. Bases conceptuales y metodológicas de la recuperación psico-educativa.

18. Análisis y evaluación de los trastornos de la lectura y escritura.

19. Intervención en problemas de lectura y escritura. Estudio de casos.

20. Evaluación y desarrollo de las habilidades intelectuales.

21. Estrategias y programas de mejora intelectual.

22. Programa de entrenamiento en habilidades y autogestión del Estudio: “PLATÓN”.

23. Evaluación integrada e Informes Socio-Psico-Educativos (ISPE)

24. Programas de desarrollo de aptitudes y habilidades: TIKAL.

Prácticas  Profesionales y Memoria Final

 + 30 ECTs de Gestión y Desarrollo Laboral [opcional]

 


Condiciones de acceso

  • Licenciatura o Grado
  • Estudiantes de último curso.
  • Entrevista personal de Orientación para valorar el programa óptimo, coherente con sus conocimientos, expectativas y experiencias previas. 

Titulación que se obtiene

“Máster Profesional en DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  Y  PROBLEMAS DE CONDUCTA”

Título Propio del Grupo ALBOR-COHS,  Centro de formación posgrado adscrito a la Universidad europea “Fernando Pessoa”


Metodología

Prácticas Profesionales

Dirección Académica

Panel Docente

Financiación

Bolsa de Trabajo


Puedes descargar la información completa de este máster aquí   pdf 01

Nombre y Apellidos (requerido)

Correo electrónico (requerido)

Localidad de residencia (requerido)

Teléfono de contacto

Indique si desea información personalizada del Máster en Problemas de Conducta y Dificultades de Aprendizaje por teléfono o por e-mail

Indiquenos sus dudas, preguntas,...