moodle5MIEDOS MONSTRUOS

Trastornos Emocionales en la Infancia y la Adolescencia: Miedos y Fobias Escolares

Objetivos

  • Aprender a discriminar trastornos del comportamiento que cursan con miedo o ansiedad, diferenciando claramente entre ellos: Miedos, Fobias, T.A.S., y otros.
  • Proporcionar un conjunto de Instrumentos y Estrategias de Evaluación que permitan Comprender y Explicar los Trastornos Emocionales de los menores, así como establecer los Objetivos de una Intervención Psicológica y Educativa.
  • Facilitar la adquisición y desarrollo de las habilidades profesionales necesarias para realizar un Análisis Funcional de cada caso en tratamiento y desarrollar una estrategia de Intervención multidisciplinar y multicomponente sobre la temática que aborda este curso.
  • Formar a los participantes en el uso de las Técnicas y los Métodos de Intervención más eficaces en una práctica profesional cooperativa, entre familia, escuela y otros profesionales.
  • Dotar de todos los conocimientos técnicos necesarios para diseñar y desarrollar Planes de Intervención multicomponente en casos de Trastornos Emocionales.
  • Realizar una práctica vicaria y directa que asegure a quienes finalizan este curso que pueden ejercer su profesión con seguridad y máxima competencia.
  • Favorecer el inicio o la consolidación de un desarrollo profesional-laboral de manera independiente.

A quiénes va dirigido

  • Profesionales de la Psicología, Pedagogía, PsicoPedagogía o Magisterio
  • Orientadores en Centros escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
  • Educadores Sociales, Logopedas y otros profesionales que atienden a menores

Programa de Contenidos:

EL MIEDO

  • Conceptualización. Componentes. Funcionalidad
  • Etiología
  • Evolución

 LAS FOBIAS

  • Concepto. Componentes
  • Diagnóstico Diferencial
  • Fobia Escolar. Factores Intervinientes

OTROS  TRASTORNOS  DE  ANSIEDAD

  • Trastorno de evitación/hipersensibilidad social en la infancia
  • Trastorno de ansiedad fóbica en la infancia
  • Trastorno de ansiedad generalizada
  • Trastorno de ansiedad por separación

EVALUACIÓN

  • Metodología
  • Instrumentos

TÉCNICAS DE  PREVENCIÓN  E  INTERVENCIÓN

  • Asesoramiento a Educadores: Control Estimular y Manejo de Contingencias
  • Relajación. Técnicas.
  • Biofeedback.
  • Descondicionamiento
  • Contracondicionamiento
  • “Ayudas cognitivas” (Imágenes emotivas)

Titulación-Acreditada

Diploma-Certificación del Curso de Actualización/Especialización en “TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”  (30 horas)

emitido por la División de Formación del Grupo ALBOR-COHS, Centro de formación posgrado, adscrito a la Universidad europea “Fernando Pessoa”


Materiales

Los participantes en este curso reciben:

Manual de Referencia elaborado de manera específica para este curso, que incluye: resúmenes, esquemas, fichas, cuestionarios, inventarios, escalas y materiales de intervención, no publicados, elaborados por la División de Investigación y Estudios del GAC.

Materiales audiovisuales de interés.

Casos prácticos para su estudio y consulta posterior.

Referencias bibliográficas seleccionadas.

También tendrán, de manera exclusiva, la posibilidad de obtener diversos materiales de trabajo, no publicados, del GAC.

Durante el desarrollo del curso podrán acudir al Centro de Investigación y Publicaciones del GAC, para consultar los recursos bibliográficos y software correspondiente, con un servicio de préstamo de test.


Metodología del curso

Este es un curso a distancia que se desarrolla con exposiciones didácticas en vídeo que se desarrollan según la secuencia siguiente:

  • Exposición del marco conceptual en el cual se fundamenta la intervención profesional en el tema del curso.
  • Revisión de los mejores instrumentos de evaluación general y específica, disponibles en la actualidad.
  • Selección de los instrumentos y estrategias de evaluación más adecuados para cada caso, en función de sus características de validez, fiabilidad y utilidad práctica.
  • Establecimiento de Objetivos y Formulación de Hipótesis de Trabajo.
  • Presentación y Discusión de posibles estrategias de actuación profesional.
  • Presentación de Protocolos de intervención.
  • Diseño de Planes de Intervención.
  • Presentación de casos reales.
  • Simulación de casos prácticos.

e-learning

La plataforma Moodle GAC: www.gacformacion.es , se ha diseñado para completar el seguimiento de los cursos presenciales de un modo flexible y práctico, así como, también, para desarrollar los posgrados: Másteres, Especialistas, Expertos y Cursos de Actualización profesional “totalmente a distancia”.

En cada módulo/curso se incluye una Guía Didáctica en la que se expone cómo realizarlo de un modo óptimo: revisión de materiales, propuesta de reflexiones prácticas, visualización y/o escucha de explicaciones, bibliografía, materiales complementarios, etc.

La interacción entre profesores y alumnos se realiza a través de foros temáticos en los que se resuelven dudas y se intercambian experiencias profesionales.


Tutoría Individualizada

Cada participante tendrá asignado un profesional del GAC, a quien puede dirigirse para resolver cualquier cuestión que se le presente durante el desarrollo del curso.


Puedes realizar una PREINSCRIPCION  o RESERVA DE PLAZA en cualquier mes del año (excepto agosto)

Cumple los requisitos para ser bonificado por FUNDAE

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