10/07

Técnicas de Modificación de Conducta Instrumental

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TÉCNICAS y ESTRATEGIAS de MODIFICACIÓN de CONDUCTA en la INFANCIA y la ADOLESCENCIA

OBJETIVOS

Conocer el fundamento de las diversas técnicas y estrategias para la modificación de conductas instrumentales. 

Proporcionar a los participantes unas exposiciones basadas en la evidencia, para, sin descuidar el rigor, favorecer su rápida y eficaz comprensión.

Facilitar la aplicación práctica inmediata de las mismas, en forma de “tutoría a distancia”.

Favorecer el inicio o la consolidación de un desarrollo profesional-laboral de manera independiente.


A quiénes va dirigido

  • Profesionales de la Psicología, Pedagogía, PsicoPedagogía o Magisterio
  • Orientadores en Centros escolares de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
  • Educadores Sociales, Logopedas y otros profesionales que atienden a menores

Programa de Contenidos:

Concepto y Fundamento de la Modificación de Conducta

Principios Básicos de la Modificación de Conducta

Principales Técnicas de control operante:

Manejo de Contingencias

Consecuencias Naturales

Moldeamiento

Atenuación de Ayudas

Refuerzo Diferencial

Modelado

Práctica negativa

Tiempo de Desconexión – TSR

Control de Estímulos: restricción, saciedad, exposición

Coste de Respuestas

Los “Acuerdos de Cambio de Conducta”

Elaboración de Planes de Acción


Titulación-Acreditada

Diploma-Certificación del Curso de Actualización/Especialización en “TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INSTRUMENTAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”  (30 horas)

emitido por la División de Formación del Grupo ALBOR-COHS, Centro de formación posgrado, adscrito a la Universidad europea “Fernando Pessoa”


Materiales

Los participantes en este curso reciben:

Manual de Referencia elaborado de manera específica para este curso, que incluye: resúmenes, esquemas, fichas y materiales de intervención, no publicados, elaborados por la División de Investigación y Estudios del GAC.

Materiales audiovisuales de interés.

Casos prácticos para su estudio y consulta posterior.

Referencias bibliográficas seleccionadas.

También tendrán, de manera exclusiva, la posibilidad de obtener diversos materiales de trabajo, no publicados, del GAC.

Durante el desarrollo del curso podrán acudir al Centro de Investigación y Publicaciones del GAC, para consultar los recursos bibliográficos y software correspondiente, con un servicio de préstamo de test.


Metodología del curso

Este es un curso a distancia que se desarrolla con exposiciones didácticas en vídeo que se desarrollan según la secuencia siguiente:

  • Exposición del marco conceptual en el cual se fundamenta la intervención profesional en el tema del curso.
  • Descripción de una manera concreta y operativa cada una de las diferentes técnicas.
  • Orientaciones específicas sobre la utilidad parcial o combinada de cada técnica, en cada caso.
  • Presentación y Discusión de posibles estrategias de actuación profesional.
  • Presentación de casos reales.
  • Simulación de casos prácticos.

e-learning

La plataforma Moodle GAC: www.gacformacion.es , se ha diseñado para completar el seguimiento de los cursos presenciales de un modo flexible y práctico, así como, también, para desarrollar los posgrados: Másteres, Especialistas, Expertos y Cursos de Actualización profesional “totalmente a distancia”.

En cada módulo/curso se incluye una Guía Didáctica en la que se expone cómo realizarlo de un modo óptimo: revisión de materiales, propuesta de reflexiones prácticas, visualización y/o escucha de explicaciones, bibliografía, materiales complementarios, etc.

La interacción entre profesores y alumnos se realiza a través de foros temáticos en los que se resuelven dudas y se intercambian experiencias profesionales.


Tutoría Individualizada

Cada participante tendrá asignado un profesional del GAC, a quien puede dirigirse para resolver cualquier cuestión que se le presente durante el desarrollo del curso.


Puedes realizar tu INSCRIPCION   en cualquier mes del año (excepto agosto)

Cumple los requisitos para ser bonificado por FUNDAE

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