PAE5. Métodos e instrumentos de desarrollo de la inteligencia

Objetivos Generales:

• Clarificar el constructo inteligencia.
• Identificar los diferentes tipos de inteligencia.
• Conocer la evolución de las capacidades intelectuales con la edad.
• Conocer métodos e instrumentos de evaluación de cada tipo de inteligencia.
• Conocer el fundamento de los programas de mejora intelectual.
• Valorar diferentes programas de mejora de la inteligencia.
• Identificar pertinencia en el empleo de los programas de mejora intelectual.
• Aprender a diseñar un programa genérico de mejora de la inteligencia.

Objetivos Específicos:

• Consolidar los conocimientos previos sobre inteligencia.
• Conocer las etapas evolutivas del desarrollo cognitivo.
• Consolidar el conocimiento sobres las bases neurofisiológicas de la inteligencia.
• Discriminar niveles y clases de inteligencia.
• Identificar talentos y sobredotación.
• Conocer las limitaciones y errores tradicionales en la evaluación de la inteligencia.
• Familiarizarse y conocer instrumentos actuales de evaluación de la inteligencia.
• Aprender a valorar los resultados de las distintas pruebas de evaluación: individual y colectiva.
• Discriminar programas de intervención en mejora de la inteligencia con diferente modelo conceptual.
• Valorar contenidos de diferentes programas de mejora intelectual.
• Clasificar los programas de intervención según criterios de edad o de desarrollo de la habilidad.
• Categorizar la estructura de los programas de intervención.
• Diseñar un plan de intervención.

CONTENIDOS  (todos los contenidos pueden sufrir modificaciones en distintas promociones, con el objetivo de actualizarlos o ampliarlos)

• Manual de Referencia

• Vídeos didácticos
  • Introducción a la inteligencia parte 1
  • Introducción a la inteligencia parte 2
  • Para qué sirve conocer la inteligencia de un escolar
  • Evolución del constructo inteligencia
  • Thurstone o Spearman
  • Últimas aportaciones al constructo
  • En verdad hay inteligencias múltiples
  • Inteligencia y Eficacia
  • Modelos de adaptación
  • Clases de Inteligencia
  • Clases de Razonamiento
  • La escuela y las tres clases de inteligencia
  • En Resumen
  • Inteligencia y aprendizajes
  • Valorar un test de inteligencia
  • Talento y Sobredotación
  • Conclusiones
  • Aproximación a la intervención en mejora de la inteligencia
  • El Proyecto Portage
  • El Programa de Enriquecimiento Instrumental
  • Los BITS de inteligencia
  • Filosofía para niños
  • PROGRESINT
  • Programas CORT
  • Programa HARVARD
  • TIKAL
  • KUMON

• Vídeos complementarios
  • Presentación TMVCB
  • Aplicación TMVCB
  • Presentación EMIN-6
  • Aplicación EMIN01
  • Aplicación EMIN02
  • Presentación CERVANTES
  • Cervantes Jorge
  • Cervantes versus otros test
  • La inteligencia de los monos bonobo
  • La inteligencia de los monos capuchinos
  • Son inteligentes los animales

• Textos
  • Errores conceptuales y metodológicos de la evaluación de la inteligencia con las Escalas Wechsler
  • Indicadores de Mejora Cognitiva
  • Modelos de identificación de niños talentosos
  • Papel de Familias Aprendizaje Mediado
  • Ponencia EMIN-6
  • Sobredotación